Продолжение. Начало
Нельзя! — сильное слово, это могущественный инструмент воспитания. Есть несколько типов ситуаций, где словом нельзя! требуется резко ограничить активность ребенка — угроза жизни, угроза здоровью, угроза безопасности ребенка или других людей. Ребенок вырывается вблизи дороги с интенсивным движением, бегает вблизи крутого брега реки, забрался на подоконник, замахивается палкой на малыша — это ситуации, где ваш запрет должен быть серьезным, однозначным и быстрым.
Дети очень хорошо понимают наше эмоциональное состояние, и вы можете выразить интонацией и мимикой и жестом свою тревогу и твердость. Хорошо при этом усилить нельзя! прикосновением — решительно и мягко взять ребенка за руку, мягко обхватить его, если он слишком разбегался. Вы можете также для особо важных случаев применять слово стоп! Только не говорите его, где придется, а только в особых случаях. Подошел близко к краю тротуара — стоп! осторожно, машины. При этом — не надейтесь исключительно на слова, даже самые сильные, не надейтесь и на сознательность ребенка — будьте готовы отреагировать действием в любое мгновение. Такова первая часть правила применения слова нельзя!
Важно еще следующее. Как только вы сказали, что именно нельзя, сразу покажите не меньше трёх действий, которые разрешены. Палкой нельзя замахиваться на человека, а можно — нарисовать на песке, достать листик высоко на дереве, постучать по стволу. Нельзя! — хватать страницу книги и рвать ее, а можно — брать за уголок двумя пальчиками, переворачивать туда и обратно, разгладить рукой разворот. Нельзя щипать маму за щеку, а можно – погладить, легко прикасаясь пощекотать, нежно потрепать волосы. Дайте ребенку проделать все действия, которые разрешены, и похвалите его. Точно так же учите его правильно переходить дорогу. Каждый раз показывайте свет светофора, зебру, по переходу двигайтесь спокойно и быстро, без остановок. Нельзя вбегать в квартиру в грязной обуви, а можно — остановиться в прихожей, сесть на стульчик, подождать, пока мама закроет дверь, снять обувь и отнести ее помыть.
Когда мир малыша ограничен словом нельзя! со всех сторон, он вынужден подавлять свою естественную активность, загоняя ее «внутрь». Поэтому ребенок может получиться у вас послушный, и при этом тревожный, возбудимый. Эта подавленность может проявиться и через протест, неуправляемую злобность, бесшабашность. В детском возрасте происходит формирование убеждений, которые остаются на всю жизнь. Постоянно ограниченный запретами ребенок создает убеждение: «Если хочешь получить свое — борись, сопротивляйся, никого не слушай». Или другой тип убеждения: «Хочешь жить спокойно — ни к чему не прикасайся, никогда не рискуй, затаись, другие всегда всё знают лучше тебя». Легко предсказать, каким в том и другом случае будет взрослый человек. Вам это не понравится.
Если вы ведете себя по правилу Раз нельзя и трижды можно, ваш малыш научится управлять своей активностью. Поступая так, вы каждый раз будете делать вклад в развитие его волевых качеств. Такая стратегия воспитания побуждает ребенка к познанию, и у него развивается интеллект. Еще один положительный эффект — вы поощряете ребенка к положительным эмоциям, удовлетворяя его интерес к окружающему миру. А сбалансированное развитие воли, интеллекта, эмоций и физическая активность — основа полноценной жизни.
В каждом случае, когда возникает повод для нельзя! — воспринимайте его как возможность научить ребенка чему-то новому. Можно — это двери в огромный мир, который должен стать добрым домом для вашего малыша. Помните об этом так же, как и том, что только личное всегда имеет смысл.
