«Не хочу — не буду — нет!»
Начало. Продолжение
Вы уже дождались, дорастили своего малыша до первого «не хочу»? Об этом наш сегодняшний разговор. Разберёмся, что лежит в глубине «не хочу — не буду — нет», которые прелестное дитя произносит к месту и не к месту, легко заводя в тупик вас, а заодно — и советчиков с консультантами.
Триумф самостоятельности
Малыш появляется на свет — и начинается долгая история его отделения от родителей. Поначалу это проходит для нас почти незаметно, потому что мы ему нужны — он часа не может прожить без мамы, без тёплых родительских объятий, без звуков родных голосов. Без нас он не может развиваться и расти. И мы привыкаем к такому порядку вещей, а заодно — и к такому соотношению сил.
Всё в нашей власти — малыш находится там, где мы его положили-посадили, ест то, что мы ему даём, играет так, как мы устраиваем его игру. Всё идёт своим чередом, пока он не сделает первые шаги — ничего, что на четвереньках! И наступает первая значительная перестройка отношений малыша с его окружением — первый триумф самостоятельности.
Теперь он может находиться там, где он сам решит. Поэтому вы то идете за ним на кухню, то достаете из собачьей корзинки, а то и вовсе — выманиваете из шкафа. Время идёт, детка совершает открытие за открытием, и вот он уже полностью освоил физическое пространство своей жизни. У него появляются предпочтения — места, где ему нравится находиться — в доме и на улице, места, к которым он привык.
Неуёмный исследовательский интерес ребёнка к окружающему миру наконец-то выравнивается. Но это поверхностное впечатление. На самом деле, в это особенное время незаметно набирают силу таинственные внутренние процессы: исследовательский интерес малыша начинает поворачиваться с внешнего мира на его зарождающийся личный мир.
Крутой поворот
И вот теперь, так же энергично и неутомимо, малыш берётся испытывать уже не предметы и пространство, а свои внутренние ресурсы. Он впервые начинает воспринимать свой внутренний мир как реальность. Вы можете сказать — ну и что тут особенного, подумаешь — внутренний мир! Вы так говорите, потому что привыкли воспринимать свою внутреннюю реальность как что-то само собой разумеющееся: вы осознаете, кто вы такой, вы можете иметь свои мысли и ощущать внутренние переживания. А ребёнок лет до трёх не воспринимает свою внутреннюю реальность так, как это делает взрослый человек. У него даже нет привычной для взрослых способности — удерживать мысли в голове и пропускать их во внешнюю реальность под контролем. Примерно до трёх лет ребёнок не имеет и не чувствует границы между своим «Я» и окружением. Личность появляется там и тогда, где возникает граница между «Я» и внешним миром.
И когда собственное «Я» и «этот мир» для малыша — это уже что-то разное, а не одно целое, возникает важная задача: «Как построить отношения с этим миром, кем мы будем друг для друга?» А именно в этом мире, «за границей» остаются близкие люди — и мама, и папа, и бабуля, и брат с сестричкой и все, кто тебя лелеет и любит, и заодно с ними, весь остальной мир. В одночасье все становятся «остальными».
Защита включается!
Вот такие внутренние психологические процессы происходят по мере созревания личности малыша. Именно они побуждают ребёнка испытывать всё новые и новые способности, которые у него появляются по мере роста. Он начинает замечать, что настроение у него бывает разное и что, управляя своим настроением, можно здорово изменить, а то и «попортить» устроенную другими ситуацию. Малыш получает первый опыт защиты своих интересов, и он его очень увлекает. Ребёнок исследует, экспериментирует и довольно быстро находит слова, которые вызывают сильные реакции у других людей. Вам они известны? Ну конечно, это знаменитые: «Не хочу!» «Не буду!» «Нет!»
Вы торопеете, цепенеете, негодуете, когда, в ответ на все ваши попытки уравновесить ситуацию, малыш с неистовым наслаждением повторяет три кода: «не хочу — не буду — нет». Вас больше всего раздражает то, что он делает это бесцельно, бессмысленно, «из спортивного интереса»! Не раздражайтесь, успокойтесь. Вы просто не там ищете смысл. А смысл есть, и очень важный, спасительный.
Высочайшее мастерство
Вам не по себе от этих «не хочу — не буду — нет» именно потому, что они сбивают вас с ног, вы вынуждены признать их могущество и власть над вами. И здесь вы очень правы. Слово «нет» регулирует наши отношения с миром. Оно убирает из нашей реальности всё, что нам не подходит, с чем мы не согласны, что мы не принимаем. Это первая сила, которую получает ребёнок, и он старается ею овладеть. Он тренируется на вас, это правда, а попутно — на всех, кто подвернётся. Он делает много лишнего и неразумного. Это так.
Когда мы учимся чему-либо, то поначалу всегда делаем много лишних движений. Вспомните, как вы учились писать. Вы писали рукой, а заодно высовывали язык, и языком повторяли все движения руки, и ещё головой, и ещё — всё ваше тело напрягалось от старания. Теперь ваши движения точны и экономны. Ничего лишнего, ровно столько, чтобы достичь результата. И так происходило во всём, чему вы учились. Приходилось вылезать за линию, проливать из чашки, не сразу вписываться в поворот. Только в результате многочисленных попыток и основанных на них корректировок приходит настоящее мастерство.
Много-много повторений, бесцельно и бессмысленно, раз за разом, шаг за шагом. В каждой отдельной тренировке нет никакого смысла. Марина Цветаева как-то назвала спорт «бессмысленной тратой времени на бессмысленную трату сил». Это так, если не учитывать главного — что только таким путём приходит высочайшее мастерство. А когда человек мастерски владеет собой, своими способностями и состояниями, своим словом и отношениями — вы это цените? Это мастерство не появляется вдруг, здесь тоже нужны постоянные тренировки, чтобы природная одарённость стала искусством жить и быть личностью.
Только личное всегда имеет смысл.
В феврале я опубликую продолжение, и там будет много практических советов родителям. Не пропустите, подпишитесь на новости сайта, и вы получите сообщение о публикации продолжения в числе первых.
Статья опубликована в январском номере журнала «Детки.lv»
